I MODULO SVILUPPO SOCIALE, SOCIALIZZAZIONE E COMPETENZA SOCIALE

1. I MODULO SVILUPPO SOCIALE, SOCIALIZZAZIONE E COMPETENZA SOCIALE

2. PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO SOCIALE (8 CFU)(Proff. Paola Corsano e Marinella Majorano) INTRODUZIONE: SVILUPPO SOCIALE, SOCIALIZZAZIONE E COMPETENZA SOCIALE (Prof.ssa Corsano 1-7 marzo) I PARTE: DIMENSIONI DELLO SVILUPPO E SOCIALIZZAZIONE (Prof.ssa Majorano 8-3/17-4) Sviluppo percettivo/motorio Linguaggio e cognizione Sviluppo emotivo/relazionale Sviluppo morale Intervento clinico in psicologia dello sviluppo II PARTE: CONTESTI E PROCESSI DI SOCIALIZZAZIONE (Prof.ssa Corsano 19-4/15-5) La relazione con l’adulto La relazione tra fratelli Le relazioni tra pari Solitudine e socializzazione La costruzione del concetto di sé

3. PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO SOCIALE (8 CFU)(Proff. Paola Corsano e Marinella Majorano) LABORATORIO: LA VALUTAZIONE DELLA COMPETENZA SOCIALE 8 ORE DAL 17-5, secondo l’orario di ogni gruppo Dott. Enrico Cigarini: gruppo A-F Dott.ssa Sara Venturelli: gruppo G-Z PROVE IN ITINERE PER FREQUENTANTI: I MODULO: 15 APRILE IN ORARIO DI LEZIONE II MODULO: 13 MAGGIO IN ORARIO DI LEZIONE

4. BIBLIOGRAFIA Barone L. (a cura di) (2009). Manuale di psicologia dello sviluppo . Roma: Carocci. Corsano P. (2007). Socializzazioni. Roma: Carocci. Elia L., Cassibba R. (2009). Valutare le competenze sociali. Roma: Carocci.

5. Nei “romanzi di educazione” mi dà sempre noia il fatto del protagonista che se ne sta lì come con un imbuto in testa, aspettando che gli altri e la vita gli versino dentro esperienza e saggezza. Trovo che questo non è dialettico. Un uomo è modificato e insieme modifica l’ambiente, impara e insegna al momento stesso, se no non è un uomo. E un romanzo in cui questo non avviene non è un romanzo, anche se se ne sono scritti così a migliaia. (Italo Calvino, I libri degli altri, p. 43)

6. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale LO SVILUPPO SOCIALE E’ IL PROCESSO ATTRAVERSO CUI L’INDIVIDUO ACQUISISCE: ABILITA’ COMPORTAMENTI MOTIVAZIONI VALORI CHE GLI CONSENTANO UN BUON FUNZIONAMENTO E ADATTAMENTO ALL’INTERNO DELLA PROPRIA SOCIETA’ E CULTURA DI APPARTENENZA (MACCOBY, 2007)

7. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale

8. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale • TALI ABILITA’, COMPORTAMENTI, VALORI E MOTIVAZIONI COSTITUISCONO, NEL LORO COMPLESSO, LA COMPETENZA SOCIALE. • ESSI CONSENTONO INOLTRE DI TROVARE UNA PROPRIA COLLOCAZIONE NEL CONTESTO SOCIALE DI APPARTENENZA.

9. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale LO SVILUPPO SOCIALE, QUINDI, E’ IL PROCESSO ATTRAVERSO CUI: • SI ACQUISISCE/COSTRUISCE LA COMPETENZA SOCIALE • SI ATTUA IL PROCESSO DI SOCIALIZZAZIONE.

10. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale DEFINIZIONI DI COMPETENZA SOCIALE Schneider (1993): • capacità di adattarsi efficacemente ad un ambiente • raggiungimento di obiettivi sociali (ad es. la popolarità e l’accettazione) • costruzione di relazioni sociali • capacità di esprimere giudizi e valutazioni • empatia e regolazione emotiva • soluzione di problemi sociali

11. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale DEFINIZIONI DI COMPETENZA SOCIALE Rubin, Bukowski e Parker (1998): capacità di… • agire positivamente e in modo altruista • inibire comportamenti negativi • trovare mezzi diversi ed adeguati per dare inizio, mantenere o concludere un’interazione • comunicare in modo chiaro • prestare attenzione alla comunicazione e alle richieste degli altri, per potervi rispondere • saper astrarre, durante un’interazione, informazioni sul partner e sull’ambiente • comprendere le conseguenze delle proprie azioni sociali • saper costruire giudizi di tipo morale che possano guidare il proprio comportamento

12. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale DEFINIZIONI DI COMPETENZA SOCIALE Modello di Dodge, Pettit, McClaskey e Brown (1986): • E’ competente socialmente colui che sa affrontare e risolvere una situazione sociale   • fase I: ricezione di uno stimolo sociale (ad es. richiesta di giocare)  • fase II: processo di elaborazione, caratterizzato da una serie di sotto-processi, quali la codifica e l’interpretazione dello stimolo, la ricerca della risposta, la valutazione di essa • fase III: messa in atto del comportamento sociale deciso, il quale diventa per gli altri un nuovo stimolo da affrontare sulla base dei processi di elaborazione appena descritti, e così via… il processo continua.  Il modello di Dodge e collaboratori consente di superare il concetto di“bambino competente socialmente” in senso assoluto, in quanto colloca l’esibizione delle abilità sociali possedute all’interno di situazioni molto specifiche, le quali possono di volta in volta essere elaborate in modo diverso.

13. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale DEFINIZIONI DI COMPETENZA SOCIALE Le molteplici definizioni proposte comprendono tre diverse dimensioni, le quali si collocano a livelli di astrazione diversi: • Le abilità necessarie: cognitive, emotive, comportamentali,… • Aspetti intrapersonali e interpersonali: autostima, senso di sicurezza, accettazione, popolarità … • Dimensioni più astratte, di ordine superiore e globale, quale ad esempio, la “capacità di affrontare i problemi sociali”

14. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale DEFINIZIONI DI COMPETENZA SOCIALE Sulla base di queste tre dimensioni, Rose-Krasnor ha proposto un modello prismatico della competenza sociale (1997)

15. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale DEFINIZIONI DI COMPETENZA SOCIALE Il modello di Rose-Krasnor è importante:

16. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale DEFINIZIONE DI SOCIALIZZAZIONE: La socializzazione è l’insieme dei processi attraverso cui l’individuo, nel corso dello sviluppo, apprende ad interagire con gli altri, a costruire relazioni e legami stabili, ed acquisisce le norme, i valori e gli strumenti della cultura e della società di appartenenza. Due aspetti salienti: • la trasmissione intergenerazionale di valori e cultura (aspetto educativo) • l’acquisizione della competenza sociale (aspetto evolutivo). Due tipi di relazione: • verticale (relazione asimmetrica, non paritaria, con l’adulto) • orizzontale (relazione simmetrica, paritaria, con i coetanei)

17. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale DOVE E COME SI ATTUA LA SOCIALIZZAZIONE ? Due ambiti: • socializzazione familiare • socializzazione extrafamiliare Due momenti: • socializzazione primaria • socializzazione secondaria Diversi tipi: • socializzazione cognitiva • socializzazione emotiva • socializzazione affettiva

18. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale AGENTI DI SOCIALIZZAZIONE

19. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale CONTESTI DI SOCIALIZZAZIONE A seconda della fase di sviluppo, assumono importanza diversi agenti e contesti di socializzazione:

20. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale FATTORI DI SOCIALIZZAZIONE Nel processo di socializzazione si intersecano diversi fattori:

21. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale FATTORI DI SOCIALIZZAZIONE

22. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale FATTORI DI SOCIALIZZAZIONE Tali fattori di socializzazione si intrecciano (non sempre è facile distinguerli) in ogni fase dello sviluppo, determinando percorsi evolutivi differenti.

23. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale Studieremo lo sviluppo sociale in prospettiva contestualista e costruttivista, cioè : • come risultante di variabili intra-individuali, interindividuali e socio-culturali; • come processo che avviene all’interno di contesti; • Come processo che produce socializzazione e competenza sociale e viceversa: Sviluppo sociale SocializzazioneCompetenza sociale • Poiché ogni individuo costruisce il proprio sviluppo, esistono diversi percorsi di socializzazione

24. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale Studieremo differenti percorsi di socializzazione all’interno di diversi contesti relazionali significativi dalla nascita fino all’adolescenza: • La relazione con l’adulto • La relazione tra fratelli • La relazione tra pari • La relazione con gli amici Attraverso tali percorsi, ciascun individuo costruisce una propria e peculiare identità

25. I Modulo: Sviluppo sociale, socializzazione e competenza sociale • Riprenderemo, nell’ottica dell’acquisizione della competenza sociale, anche le principali dimensioni dello sviluppo • Esse saranno affrontate nella prospettiva dell’arco di vita • Saranno inoltre discusse rispetto alla tipicità/atipicità dello sviluppo