聖公會將軍澳基德小學

聖公會將軍澳基德小學 課程特色

中文科

全校以普通話教中文 • 課本 • 中國語文(普通話版) • 普通話大使 • 午休時段指導有需要的學生用普通話朗讀課文或故事

聽: 透過默寫練習、小組學習、「小故事大道理」活動訓練學生懂得如何聆聽。

說:透過「一分鐘自由講」、故事演講比賽、朗誦比賽等活動，給予學生更多表達意見及訓練口才的機會。說:透過「一分鐘自由講」、故事演講比賽、朗誦比賽等活動，給予學生更多表達意見及訓練口才的機會。

讀: • 廣泛閱讀計劃 • 網上閱讀計劃:每日 • 一篇、中文百達通 • 午讀課 • 學習閱讀策略，增強 • 理解文章的能力

寫:透過螺旋式的教學法，讓學生掌握不同類型的文體如記事、抒情、議論等。寫:透過螺旋式的教學法，讓學生掌握不同類型的文體如記事、抒情、議論等。

校本教材 閱讀:童心童趣寫作:語文小精兵– 實用文篇說話:語文小精兵– 說話篇

多元化評估 進展性評估: 專題研習、默寫練習、單元練習不同持分者評估: 老師評估、家長評估、同儕互評、自我評估

英文科

成功申請 「提升小學英語水平津貼計劃」，獲撥款 50萬。

分2年推行 英語閱讀計劃第1年(2011-12) 主要在小一、小二及小三進行。第2年(2012-13) 推展至小四。

在一至三年級推行Home Reading Program，依據學生的英語閱讀能力派發圖書，讓學生回家朗讀該書給親友聽，以提升閱讀能力。

外籍英語老師 • 英文閱讀課由外籍英語老 • 師及英文老師一同上課 • 逢星期一在午膳時段，外 • 籍老師會在圖書館講故事。

Reading Buddies計劃 培訓五、六年級同學成為英語大使，為小一及二學生講英語故事，以提高閱讀興趣。

進展性評估 口語(Speaking): English 1 minute (每學期3次) 寫作(Writing): Writing Assessment (每學期5次)

以劍橋英語試及相關培訓課程(聽、說、讀、寫)，鼓勵學生透過參加公開考試，挑戰自我並提升英語能力。以劍橋英語試及相關培訓課程(聽、說、讀、寫)，鼓勵學生透過參加公開考試，挑戰自我並提升英語能力。

英語能力較佳的學生 舉辦英文資優課程 (LITTLE AUTHORS) ，挑選三至五年級參加，提高同學的英語能力及創意。

數學科

重整數學科教學課程 藉以提升學生學數學的能力。教師會就每學期增添之教學課程而重整練習及工作紙，以加強學習及作課後鞏固。

推行數學體驗活動 鞏固學生的課堂學習及生活應用。如一年級：透過量度校園(包括飯堂、學校的遊戲區)、課室等，以鞏固學生對量度的認識。

「口算訓練」及口算比賽 提高學生計算的準確性及鞏固基礎運算的能力。一、二年級堂上進行訓練，並會推行口算比賽。

校本教材 1.「智力挑戰」工作紙於一至六年級推行，目的是提升學生的思考層次，加強對應用題的解難能力。

2.數學天天練 每學期共 40 個練習，每個練習包含8-20題簡單的數學式題，目的是加強學生的式題計算能力。

3. 數學遊樂園 為減輕低年級學生做練習時對格式要求的限制，於一、二年級以數學遊樂園取締練習簿，內容是由教師根據課程來編定。

網上評估 透過免費網上學習平台進行學習及評估，一方面加強學生自學能力及提升運用資訊科技的能力；教師亦可藉此評估結果以檢視學生的學習情況。

數學尖子班(資優課程) 通過不同的數學活動和遊戲，培養學生的邏輯思考及數學的分析能力，啟發學生的創意思維。

常識科

常識室設備完善，學生可在老師指導下進行實驗。常識室設備完善，學生可在老師指導下進行實驗。 • 透過多樣化的學習媒體如模型、科學儀器、圖書、網上學習平台及影片等，培養學生的探究能力。

一、二年級進行學生個人清潔檢查，使學生更關注個人衛生。 • 四至六年級每月2次的時事評論，訓練學生的批判性思考，並增強時事觸覺。

推行專題研習，培養學生9種共通能力。 專題研習除老師評估外，還有家長評估、同儕評估及自我評估。

設立常識日 a.推行科技學習，啟發創意和科學探究的精神。 b.藉常識問答比賽增強學生對社會及自然環境的認知，並建立團隊精神。

每班「一人一崗位」中，選出兩位「環保先鋒」，協助推廣環保訊息。每班「一人一崗位」中，選出兩位「環保先鋒」，協助推廣環保訊息。 • 各級課程滲入了解生命奧秘的課題，讓學生學懂尊重生命。

評估模式 多樣化的模式，用以量度學生各方面的能力，包括筆試、課業及課堂表現評估、進展性評估。

各級進展性評估引入生活技能訓練，如：收拾書包(一年級)及整理床舖(六年級)，讓學生養成良好的生活習慣。

常識科資優課程― 「小小科學家」通過創意活動、科學探究及實驗，啟導學生從小培養觀察力、探究、解難及創作的精神。

多謝各位家長 歡迎查詢

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