Место компьютерных средств обучения в информационно-о...
Download
1 / 21

Место компьютерных средств обучения в информационно-образовательном пространстве ОУ - PowerPoint PPT Presentation


  • 192 Views
  • Uploaded on

Место компьютерных средств обучения в информационно-образовательном пространстве ОУ. Соловьёва М.В., зам. директора по информатизации МАОУ гимназии №80. Информационно-образовательная среда.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Место компьютерных средств обучения в информационно-образовательном пространстве ОУ' - abeni


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Место компьютерных средств обучения в информационно-образовательном пространстве ОУ

Соловьёва М.В., зам. директора по информатизации МАОУ гимназии №80


Информационно-образовательная среда

  • Можно сказать, что информационно-образовательная среда представляет собой созданную субъектами процесса обучения интеграцию:

    • единой базы данных учителей, учеников и родителей

    • информации на традиционных и электронных носителях;

    • ИКТ-технологии взаимодействия, включающие в себя:

      • интернет-средства разработки образовательных ресурсов,

      • интерактивные среды для обучения,

      • электронные системы контроля знаний,

      • виртуальные библиотеки, музеи,

      • и т.д.

    • дидактико-методические комплексы.


Информационно-образовательная среда

  • В каждом конкретном образовательном учреждении формируется собственная информационно-образовательное пространство.

  • Цель ИОС - создание условий для последовательной реализации творческого потенциала, саморазвития и самосовершенствования личности, развития информационной культуры и навыков жизнедеятельности в информационном обществе.

  • Информационно-образовательная среда позволяет реализовать дидактические возможности инновационных технологий, эффективно организовать индивидуальную и коллективную работу школьников, обеспечивая тем самым целенаправленное развитие их самостоятельной познавательной деятельности.


Образовательное пространство средаМАОУ гимназия №80


Компьютерные средасредства обучения

  • – программно-аппаратные средства, отвечающие основным дидактическим принципам организации и функционирования образовательного процесса, базирующиеся на современных достижениях наук (психологии, педагогики, информатики и др.),реализующие часть функций педагога и обеспечивающие интерактивное управление/организацию познавательной деятельностью обучающихся.


На сегодняшний день обучающие программы поддерживают следующие формы (или их совокупность) организации учебного процесса:

  • предъявление обучаемому учебного материала и вопросов, на которые он должен дать ответы;

  • предъявление заданий в учебной среде (возможно игровой), в которой обучаемый должен достичь заданных целей путем планирования и выполнения некоторых действий;

  • предъявление заданий, требующих от обучаемого воспроизведения последовательности рассуждений, или "сборки" правильного результата на основе знаний, предоставленных системой (интеллектуальные системы поддержки рассуждений учащихся);

  • выдачи ответов обучаемому на формируемые им вопросы.


В общем случае компьютерные программы учебного назначения можно разбить наследующие группы:

  • 1) компьютерные учебники;

  • 2) предметно-ориентированные среды (микромиры, моделирующие

    программы, учебные пакеты);

  • 3) лабораторные практикумы;

  • 4) тренажеры;

  • 5) контролирующие программы.


Компьютерные среды обучения для учителя математики.

  • Advanced Grapher v2.11;

  • Algebra 1.0;

  • Графин (Graphwin);

  • УМК «Живая математика»;

  • «1С. Математический конструктор»;

  • Geogebra.

    Рассмотрим возможности каждой среды.


Advanced grapher v2 11
Advanced Grapher v2.11 учителя математики.(бесплатная)

- программа для построения графиков и их анализа. Поддерживает построение графиков функций вида Y (x), X (y), в полярных координатах, заданных параметрическими уравнениями, графиков таблиц, неявных функций (уравнений) и неравенств. До 100 графиков в одном окне. Вычислительные возможности: регрессионный анализ, нахождение нулей и экстремумов функций, точек пересечения графиков, нахождение производных, уравнений касательных и нормалей, численное интегрирование.

Большое количество параметров графиков и координатной плоскости. Имеет возможности печати, сохранения и копирования графиков в виде рисунков.


http://soft.oszone.net/screenshots/7593/Advanced_Grapher/ учителя математики.


Algebra 1 0
Algebra 1.0 учителя математики. (бесплатно)

Программа, которая выполняет такие вычислительные функции, как нахождение корней квадратного уравнения, точек пересечения графиков, выделения квадрата трехчлена.

Основной задачей Algebra 1.0 является вычисление комбинированных выражений записанных в одну строку. Встроенная поддержка различных функций, начиная с простейших. В программе есть возможность настройки работы в неактивном режиме и получения ответа.


http://freesoft.ru/algebra_v10 учителя математики.


Graphwin
Graphwin учителя математики. (бесплатно)

Программа для изучающих математику. Имеет удобный интерфейс на русском языке. Умеет следующее:

  • построение графиков функций, задаваемых формулой;

  • построение нескольких графиков в одной системе координат;

  • исследование графиков функций (поиск их пересечения, поиск точек, принадлежащих графику и т.п.);

  • усовершенствование графика (создание "уголков", "насечек", надписей);

  • копирование графиков в буфер обмена для использования в других приложениях;

  • сохранение графиков на диске в виде BMP-файлов.


http://terver.info/education.htm учителя математики.


УМК «Живая математика» учителя математики.

Виртуальная математическая лаборатория для учебных исследований при изучении школьного курса алгебры, тригонометрии и математического анализа. Живая Математика имеет прозрачный и понятный интерфейс, позволяет создавать красочные чертежи, визуализировать алгебраические операции, осуществлять операции над ними, а также проводить измерения геометрических величин. В основу учебно-методического комплекта положен мощный программный пакет Geometer's Sketchpad фирмы Key Curriculum Press. Его дополняют разработки Института новых технологий - компьютерные альбомы, задачники, примеры использования программы, а также печатные методические материалы.


http://www.int-edu.ru/object.php?m1=1035&m2=2&id=1628 учителя математики.


«1С:Математический конструктор» учителя математики.

  • интерактивная творческая компьютерная среда мирового класса, предназначенная для поддержки школьного курса математики.

  • Программа позволяет создавать интерактивные модели, объединяющие конструирование, динамическое варьирование, эксперимент, и может быть использована на всех этапах математического образования.


http://obr.1c.ru/mathkit/ учителя математики.


Geogebra
Geogebra учителя математики. (бесплатно)

Это кроссплатформенная динамическая математическая программа для всех уровней образования, включающая в себя геометрию, алгебру, таблицы, графы, статистику и арифметику, в одном удобном для использования пакете. Программа обладает богатыми возможностями работы с функциями (построение графиков, вычисление корней, экстремумов, интегралов и т. д.) В отличии от других программ для динамического манипулирования геометрическими обьектами, идея GeoGebra заключается в интерактивном сочетании геометрического, алгебраического и числового представления. Вы можете создавать конструкции с точками, векторами, линиями, коническими сечениями, а также математическими функциями, а затем динамически изменять их.


http://www.geogebra.org/cms/ru/download/ учителя математики.


Таким образом, мы предлагаем рассматривать информационные и коммуникационные технологии в образовании как условие осуществления новых качественных изменений в системе образования для формирования и развития конкурентноспособного специалиста и развитой личности при реализации новой парадигмы образования на базе ИКТ.


ad