Źródła zagrożeń związanych z netoholizmem – omówienie projektu badawczego

1. Źródła zagrożeń związanych z netoholizmem – omówienie projektu badawczego Arkadiusz Wąsiński Wydział Nauk Humanistycznych i Studiów Międzynarodowych Wyższa Szkoła Administracji w Bielsku-Białej

2. Struktura wiekowa społeczności internautów

3. Struktura wiekowa polskich internautów na przestrzeni ostatnich pięciu lat - trend Źródło:Megapanel PBI/Gemius, listopad 2004; Liczebność próby  N = 17510; listopad 2005; Liczebność próby  N = 26490; listopad 2006; Liczebność próby  N = 19614; listopad 2007; Liczebność próby  N = 17512; listopad 2008; Liczebność próby N = 16679. Grupa objęta badaniem 7+.

4. Młodzież w internecie

5. Model korzystania z internetu

6. „Złudzenie własnego miejsca na świecie” własne coraz częstsze pogłębianie satysfakcja łącze i dłuższe zainteresowań nowe Internetowe korzystanie internetem możliwości internetu nowe kompetencje działania Netoholizm – mechanizmy uzależniania się od TI[Mariola Wargacka] odkrycie poszukiwanie nawiązanie stałego przypadkowe inni chcą osób i miejsc codziennego wejście z nim w internecie, kontaktu, na czat rozmawiać które się nim zwierzanie się interesują zaprzyjaźnianie się złudzenie sieć staje się podporządkowywanie rzeczywistej synonimem wszystkiego akceptacji zrozumienia BYCIU W SIECI i przyjaźni i akceptacji Źródło http://siecioholizm.eu/mid.php?sel=uzaleznienie-w

7. „Radykalny wariant inkluzji w cyberprzestrzeni” radość rodziców własny alfabetyzacja rozwijanie dziecko jest komputer informatyczna zainteresowań „w domu” informacyjna technologiami TI pod kontrolą uczy się … Netoholizm – mechanizmy uzależniania się od TI[Mariola Wargacka] rezygnacja z osłabienie coraz mniejnieprzespane dodatkowych kontaktów tematów do rozmów, noceprzy zajęć oraz rówieśniczych, zainteresowanie komputerze obowiązków coraz węższy światem wirtualny krąg znajomych coraz poważniejsze komputer i internet niepohamowane zaległości w nauce, stają się jedyną pragnienie kłopoty w szkole pasją BYCIA W SIECI Źródło http://siecioholizm.eu/mid.php?sel=uzaleznienie-w

8. Kryteria ICD-10 - uzależnienie występuje wówczas, gdy w ciągu 1 roku stwierdzono co najmniej 3 objawy: • Silna potrzeba lub poczucie przymusu korzystania z sieci, • Brak indywidualnej kontroli nad: • - powstrzymywaniem się korzystania z internetu, • - długością spędzania czasu przy internecie • Niepokój wywołane próbą przerwania • rozdrażnienie lub • gorsze samopoczucie ograniczenia bycia w sieci • Spędzanie coraz większej, aby uzyskać satysfakcję wcześniej ilości czasu w sieci osiąganą w krótszym czasie • Zaniedbywanie innych lokowanych „poza siecią” zainteresowań i przyjemności • Korzystanie z internetu pomimo szkodliwych następstw uświadamianych przez jednostkę Kryteria diagnostyczne siecioholizmu[oprac. Bohdan T. Woronowicz]

9. 1. Fascynacja komputerem i internetem - poznawanie nowych możliwości - "wejście" w nową rzeczywistość - poczucie "więzi z całym światem" czy "braku granic„ 2. Odczucie - zrelaksowania i odprężenia poprzez bycie w sieci - zredukowania dyskomfortu związanego np. z poczuciem samotności, stresem 3. Regularne i coraz częstsze korzystanie z internetu w celu regulowania swoich stanów emocjonalnych 4. Ograniczanie kontaktów z bliskim otoczeniem na rzecz kontaktów wirtualnych - wycofywanie się ze świata realnego, - zobojętnienie społeczne 5. Odczuwany dyskomfort w sytuacjach ograniczonego dostępu do internetu 6. Pojawienie się problemów społecznych, zdrowotnych, finansowych itp. związanych z korzystaniem z internetu Etapy netoholizmu

10. 1. Uzależnienie od cyberseksu (cyberseksual addiction) 2. Uzależnienie od cyberkontaktów (cyber-relationship addiction) 3. Uzależnienie od sieci (net compulsions) 4. Uzależnienie od poszukiwania informacji (information overload) 5. Uzależnienie od komputera (computer addicion) Do coraz bardziej ujawniających się podtypów należy zaliczyć: 6. Uzależnienie od blogów 7. Uzależnienie od wirtualnego włamywania się tzw. hakerstwo Podtypy zjawiska netoholizmu[wg Kimberly Young]

11. Skutki netoholizmu • Osłabienie więzi rodzinnych i możliwości oddziaływań wychowawczych ze strony rodziców • Zawężanie kręgu przyjaciół • Porzucanie dotychczasowych zainteresowań • Osłabienie realnego samostanowienia • Ograniczenie, a nawet rezygnacja z ruchu i aktywnego wypoczynku na świeżym powietrzu • Narastającą podatność na szkodliwe bodźce psychiczne eksponujące: - wulgarność i obsceniczność - agresję słowną - nagość i seks - zachowania przestępcze - zachowania samobójcze • Zaniedbywanie obowiązków szkolnych i domowych • Nie zdanie do kolejnej klasy (dzieci i młodzież), bądź utrata pracy (dorośli) • Utrata środków finansowych potrzebnych do życia W skrajnych przypadkach dochodzi do: • całkowitego wyalienowania, zerwania kontaktów z otoczeniem • utraty życia, spowodowanego wycieńczeniem fizycznym związanym z pobytem w sieci, bądź graniem w gry komputerowe

12. Uwarunkowania netoholizmu Gdzie? zazwyczajdom Kto? młody człowiek, osamotniony w domu, o niskiej samoocenie, z kompleksami, mający słabe kontakty społeczne lub poszukujący wrażeń, bez alternatywnych zainteresowań, wadliwie socjalizowany, mający słabe kontakty społeczne Kiedy? wadliwy model spędzania wolnego czasu brak pożądanych wzorców korzystania z TI brak obecności rodziców podczas korzystania z TI brak kontroli rodziców nad sposobami korzystania z TI brak świadomości lub ignorowanie znaczenia możliwych zagrożeń

13. Diagnozowanie skali zjawiska w grupie wiekowej młodzieży szkolnej • Uświadamianie rodziców w zakresie: • występujących zagrożeń w przestrzeni mediów cyfrowych • symptomach netoholizmu i skali tego zjawiska • pożądanym modelu korzystania z przestrzeni mediów cyfrowych • Uświadamianie nauczycieli w celu: • skutecznego wspierania i współdziałania z rodzicami ucznia zagrożonego uzależnieniem • uczestniczenia w procesie wczesnego rozpoznawania niepokojących objawów u uczniów • Wychowawczego oddziaływania na uczniów w zakresie promowania pożądanego modelu korzystania z sieci • Tworzenie sieci punktów konsultacyjnych prowadzących wczesne rozpoznanie i profilaktykę • Przygotowywanie poradni specjalistycznych do prowadzenia terapii i wsparcia psychologicznego osób uzależnionych • Ważna inicjatywa • Stowarzyszenie Katolicki Ruch Antynarkotyczny „KARAN” z Elbląga • Poradnia Uzależnień • Świetlica Socjoterapeutyczna • Ośrodek Terapii Siecioholików Obszary działań wobec zjawiska netoholizmu

14. Temat: rozpoznanie, charakterystyka i przeciwdziałanie zjawisku uzależnienia młodzieży w wieku szkolnym od współczesnych technologii informacyjnych TI • Cele poznawcze: • Zdiagnozowanie skali zjawiska netoholizmu w grupie wiekowej młodzieży szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych w dużych aglomeracjach miejskich i miejsko-przemysłowych • Wskazanie głównych przyczyn netoholizmu wśród objętej badaniami młodzieży • Zbadanie dotychczasowych form, a także realnych możliwości współdziałania rodziców, nauczycieli i specjalistów w profilaktyce i terapii uzależnień od TI • Cele praktyczne: • Profilaktyka netoholizmu w formie: • a) opracowywania raportów postdiagnostycznych dla poszczególnych szkół uczestniczących • w projekcie • b) upowszechniania całościowych rezultatów przeprowadzonych badań • c) upowszechnianiasposobów redukowania zagrożeń prowadzących do netoholizmu • d) organizowania szkoleń i warsztatów dla uczniów, rodziców, nauczycieli i studentów • 2. Ograniczanie negatywnych skutków netoholizmu w formie: • a) objęcia pomocą psychologiczną i pedagogiczną uczniów uzależnionych od TI • przez pracowników Akademickiego centrum Pedagogiczno-Psychologicznego • b) wsparcia rodziców uczniów uzależnionych od TI • c) zainicjowania stworzenia sieci szkolnych punktów konsultacyjnych zajmujących się: • - propagowaniem wśród nauczycieli, uczniów i rodziców informacji o netoholizmie • - kontaktujących osoby uzależnione ze specjalistami podejmującymi terapię Charakterystyka projektu

15. Cele naukowo-edukacyjne: • Organizowanie ogólnopolskich konferencji naukowych i metodycznych poświęconych tej problematyce • Organizowanie warsztatów i studiów podyplomowych dla pedagogów, psychologów, terapeutów, a także policjantów czy też prawników z zakresu: diagnozy, • profilaktyki osób uzależnionych od TI • terapii psychopedagogicznej • Cele wydawnicze: • Publikowanie wydawnictw naukowych i metodycznych z zakresu problematyki netoholizmu • Publikowanie poradników dla nauczycieli oraz dla rodziców poświęconych: • - przyczynom netoholizmu • - psychopedagogicznym uwarunkowaniom zagrożeń TI • - wczesnej profilaktyki i diagnozy • - formom wsparcia terapeutycznego uczniów uzależnionych od TI i ich rodziców • Popularyzowanie tej problematyki w prasie i internecie Charakterystyka projektu

16. 1 grupa pytań dotyczy określenia: a) preferowanych przez uczniów sposobów korzystania z TI b) roli rodziców w alfabetyzacji i codziennym wykorzystywaniu TI • c) problemów w nauce uczniów ujawniających symptomy uzależnienia • 2 grupa pytań dotyczy określenia: • a) skali występowania zjawiska wśród uczniów szkoły z perspektywy nauczyciela • b) zadań wychowawczych, jakie nauczyciel świadomy zagrożeń ze strony TI • powinien wypełniać • c) potencjału personelu szkoły do rozwiązywania problemów związanych z • netoholizmem uczniów Ankieta Zapraszamy do zgłoszenia szkoły do udziału w badaniach ankietowych online! Wyższa Szkoła Administracji Dziekanat Wydziału Nauk Humanistycznych i Studiów Międzynarodowych tel. 033 815 11 07 wew. 145 email: a.wasinski@wsa.bielsko.pl, d.jakubowska@wsa.bielsko.pl