说说我们认识的鲁迅。

文学常识 说说我们认识的鲁迅。思想家周树人绍兴人字：豫才无产阶级革命家文学家小说集《呐喊》《彷徨》《社戏》散文集《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》

字词练习 xù xù pì jiǔ ( )叨叨辟头针灸诘问：( )震( ) 粗拙孤孀掳去疮疤疏懒：面如土色：情有可原：莫名其妙：絮絮 pī lì sǒng jié zhuō 霹雳悚 shuāng lǔ chuāng

阿长与《山海经》 鲁迅

认识阿长 现在请你用自己喜欢的方式默读课文中有关《山海经》的故事部分，想一想要是你身边有这样一个长妈妈似的保姆，你会喜欢她吗？为什么？大家都预习了这篇课文，快速的读课文开头两段，对阿长称呼由来的介绍，想一想阿长的身份和地位如何？

现在再请大家用自己喜欢的方式读课文其他部分。想一想她又留给你怎样的印象？现在再请大家用自己喜欢的方式读课文其他部分。想一想她又留给你怎样的印象？

想一想说一说 你现在是否依然喜欢她呢？结合她留给你印象最深的一点，试用“我（不）喜欢她，因为我从_________看出，阿长是一个_________的人。”这样的句式来说说。（注意：尽量用文中的词句说明理由。）

作业 1.完成课后“读一读，写一写”，以及幻灯片出示的字词练习。 2.完成《作业本》基础练习。

合理想象 课文中关于阿长买《山海经》的笔墨并不多，那么现在我们想象一下，她是怎样到处打听，怎样找书店、书摊，操了多少心才买到书的？（注意，她可是连书名都搞不清楚哦！）

大家现在四人小组合作，编写一段阿长在打听和买《山海经》时，可能出现的对话，我看看哪个编写和演的最好。大家现在四人小组合作，编写一段阿长在打听和买《山海经》时，可能出现的对话，我看看哪个编写和演的最好。

速读课文 请大家跳读课文，找出关于阿长外貌、语言、动作、神态、心理等词句，并说说这些语句在塑造阿长这个人物上的好处。（注意学会用不同的符号来标注要点，如词语用方框，句子用横线。）

情感探究 阿长是一个好人，但不是一个十全十美的人，她是一个社会底层的粗人。那么，作者对她的感情又怎么样呢？请大家跳读课文，找出作者对阿长感情的词句。（注意学会用不同的符号来标注要点，如词语用圈，句子用波浪线。）

小结 “实在不佩服她”、“不耐烦” “发生过空前的敬意” 敬意逐渐淡薄至完全消失 “新的敬意” 感激深深感怀

课文的前半部分作者几乎都在数落阿长的缺点，诉说自己如何讨厌她，但是结尾却希望“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”。这是否矛盾呢？课文的前半部分作者几乎都在数落阿长的缺点，诉说自己如何讨厌她，但是结尾却希望“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”。这是否矛盾呢？质疑

明确不矛盾，先抑后扬的写法，把普通生活中的一个保姆写得栩栩如生，尽管阿长有好多缺点，但正是这样一个人，才显得真实、亲切、自然。我们才能从中看出不虚华的、纯朴直率的美。

作业 1.完成《作业本》阅读练习。 2.选我们班一个同学做模特，写他（她）在平时生活中一个典型的场景。（注意运用人物描写的方法。）