Download
1 / 20
E N D
OBIECTIVELE OREI: O1.Să exprime opinii/atitudini oral/scris în mod coerent; O2.Să evidenţieze componentele unui text narativ; O3.Să explice semnificaţia vocabularului întîlnit în text; O4.Să identifice figurile de stil studiate; O5.Să manifeste interes pentru lectură; Tema: ,,baladacelorcincimotanaşi’’ de Ion Druta
Construiţi familia lexicală: Am depus efort acasă: MÎŢĂ PISICĂ
ADĂPOST ----- ACOPERIŞ DEASUPRA CAPULUI---- SIGURANŢĂ---- Extrageţi din text cuvinte cu sensul de:
A FACE TĂRĂBOI ________________________________________________________________________________________________________________________ A-ŞI ÎMPLINI SOMNUL ________________________________________________________________________________________________________________________ EXPLICAŢI EXPRESIILE:
1.DE CE?___________________________ ___________________________________ 2.DE CE?___________________________ ___________________________________ 3.DE CE?___________________________ ___________________________________ CARE FRAGMENT V-A IMPRESIONAT?
BLĂNIŢE BOTIŞOR BUCĂŢICĂ CODIŢĂ • CURĂŢELE FRUMUŞEL GHEMUŞOR • GRĂMĂJOARĂ ÎNCETIŞOR MICUŢ • MOTĂNAŞ URECHIUŞE MARCAŢI RĂDĂCINA ŞI SUFIXELE:
DIMINUTIV - Cuvânt (de obicei derivat printr-un sufix) care exprimă în general o micșorare a sensului noțiunii exprimate de cuvântul de bază, adăugându-i uneori o nuanță afectivă sau peiorativă. CE ROL AU SUFIXELE?CE NUANŢĂ DE SENS CONFERĂ?
,,Cinci ghemuşoare albesc în umbrele amurgului....O boare de vînt duce prin grădini răcoarea unei nopţi de toamnă...Printre crengile goale licăresc ferestrele luminate...” Găsiţi elementele de peisaj care se potrivesc substantivelor subliniate:
Evidenţierea aspectelor deosebite ale unor elemente ale naturii. Folosirea formelor diminutivale ale cuvintelor. Folosirea unui vocabular regional. Utilizarea cuvintelor cu sens figurat. Ce observăm?
,,Păşea încet ca la pîndă...S-a mirat că-s numai patru...Apoi şi-a amintit...Motănaşul s-a pornit în urma ei bocindu-se...Vîntul umbla prin livezi culegind ultimele frunze din copaci.” Figura de stil____________________________ _______________________________________ ________________________________________ Identificati figurile de stil învăţate.CE SUGEREAZĂ ELE?
Personificarea este o figură de stil • prin careli seatribuie lucrurilor, animalelor sau fenomenelor din natură însușiri omenești (ex.: norii plâng; pisica vorbeste lin; soarele râde; stelele clipesc; păsărelele șoptesc; vântul aleargă; sălciile triste). • Personificarea este folosită, în special, în creația folclorică, în fabule și în poezia lirică: • „Primăvara, mama noastră,Sufla brumă de pe coastă.” personificarea
- I-auzi ,draga mea păpuşă, Zgîrie mîţa la uşă! Dar eu nu-i deschid deloc, Că sînt supărată foc, A furat iar, ca o hoaţă, Un întreg picior de raţă.” Identificaţi Figura de stil
Comparatia (lal. comparatio "asemanare") estefigura de stil care consta in alaturarea a doitermeni (obiecte, persoane, actiuni) cu scopul de a evidentiatrasaturileasemanatoaresi de a da o mai mare claritatesiexpresivitatealimbajului. Legaturadintreacestidoitermeni - termenul care se compara, respectiv "subiectul" comparatiei (T1), sitermenul cu care se compara (T2) - se face princuvintele: ca, astfel ca, intocmai ca, asemenea, cum, aidoma, asemanator cu etc. comparaţia
1.Un substantiv cu statut de titlu; • 2.Doua adjective determinative pentru acel substantiv; • 3.Trei verbe ,eventuale predicate ale acelui substantiv-subiect; • 4.Cuvinte semnificative,din orice clasă morfologică,ce îngheagă într-o formulă imaginea generală; • 5.Un substantiv echivalent cu primul; realizaţi un cinquian care s-ar referi la textul pe care îl studiem:
Pisica Necăjită, tristă, Umblînd şi plîngînd,astepta. Motănaşii care lipseau din cuibar Tristeţe. Exemplu de cinquian
Ce aţi inţeles cel mai bine? Unde aţi întilnit dificultăţi? Ce vreţi să mai sa aflaţi? Realizati un eseu in 3 minute
Va propun să realizaţi exerciţiile 1-3, pagina 70 Tema pentru acasă
