Методы контроля и самоконтроля

1. Методы контроля и самоконтроля в процессе обучения

2. Контроль в педагогике – это выявление, измерение и оценивание знаний и умений обучаемых. Выявление и измерение называют проверкой – составной элемент контроля. Цель проверки – определение не только уровня и качества обученности учащегося, но и объема выполняемой им учебной работы. Кроме проверки контроль содержит в себе оценивание (как процесс) и оценку (как результат) проверки.

3. Функции контроля в процессе обучения: • образовательная; • развивающая; • воспитательная.

4. Педагогические требования к организации контроля за учебной деятельностью: – индивидуальный характер контроля; – систематичность; – разнообразие форм проведения контроля; – всесторонность; – объективность контроля; – дифференцированный подход; – единство требований учителей.

5. Формы контроля: – индивидуальный; – групповой; – фронтальный. Виды контроля: – предварительный контроль; – текущий контроль; – тематический контроль; – итоговый контроль.

6. Методы контроля– это способы, с помощью которых определяется результативность учебно-познавательной и других видов деятельности учащихся и педагогической работы учителя. Доступным методом контроля является планомерное, целенаправленное и систематическое наблюдение учителя за деятельностью ученика.

7. Методы контроля: – методы устного контроля (индивидуальные, фронтальные устные опросы); – методы письменного контроля (письменная контрольная работа, самостоятельная работа) – методы практического контроля (лабораторная работа); – методы машинного (программируемого) контроля; – повседневное наблюдение за работой учащихся; – самоконтроль учащихся.