Basisschool de viertorre
Download
1 / 41

Basisschool - PowerPoint PPT Presentation


  • 298 Views
  • Uploaded on

Basisschool “De Viertorre”. presenteert. AUTIWERKING. "DE MEEUWTJES". Onder meterschap van KIWANIS Veurne "Zilvermeeuw". Buitengewoon onderwijs voor kinderen met een autismespectrumstoornis. Normale begaafdheid Randnormale begaafdheid Mindere begaafdheid . WAT IS AUTISME ?.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Basisschool ' - Sophia


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Basisschool de viertorre

Basisschool“De Viertorre”

presenteert


AUTIWERKING

"DE MEEUWTJES"

Onder meterschap van KIWANIS Veurne

"Zilvermeeuw"


Buitengewoon onderwijs voor kinderen met een autismespectrumstoornis

Buitengewoononderwijs voor kinderen met een autismespectrumstoornis

Normale begaafdheid

Randnormale begaafdheid

Mindere begaafdheid .



Wat is autisme1
WAT IS AUTISME ?

  • Een pervasieve ontwikkelingsstoornis

    handicap voor het leven= niet te genezen

    de diagnose wordt gesteld op het gedrag .

    Autismespectrumstoornis = divers.(ASS)

    Kijk naar gelijkenis in autisme en niet naar het verschil in intelligentie


Hoe uit autisme zich
Hoe uit autisme zich?

  • Beperkingen in de sociale interactie

  • Beperkingen in de communicatie

  • Beperkingen in het verbeeldingsvermogen

    Rigide denken en handelen


Ouders komen te staan voor
Ouders komen te staan voor:

  • Normale opvoedingswijzen werken niet

  • Zoektocht door hulpverleningsland

  • Conflicten binnen het gezin

  • Relatie van ouders onder druk

  • Sociaal isolement door onbegrip

  • Inleveren persoonlijke belangen

  • Overleven , in plaats van leven


Opvoeden kind met autisme
Opvoeden kind met autisme

autibril = verplaatsen in ‘t denken v/h kind

C.C. E.F. TOM.

We brengen dagstructuren sociale regels

samenhang taken aanleren aanleren

gevolgen voor het kind

Overzichtelijke Groeien naar Aan de hand van

wereld, voor- zelfstandigheid regels sociaal

spelbaar =minder weerbaarder.

negatief gedrag


Auti project
Auti-project

  • Specifieke leeromgeving= verheldering van omgeving en taken + auti-communicatie zelfstandigheid.

    • -verduidelijking en voorspelbaarheid door visualisaties

    • Individualisering

    • Functionaliteit

    • Continuïteit en transfer naar later toe.


Autiteam de meeuwtjes
Autiteam “ De Meeuwtjes”




MENSEN MET EEN AUTISMESPECTRUMSTOORNIS HEBBEN EEN ANDERE DENKSTIJL EN HEBBEN DAAROM RECHT OP AANGEPAST ONDERWIJS MET HART VOOR HET KIND .


Wat bieden we
WAT BIEDEN WE ? DENKSTIJL EN HEBBEN DAAROM RECHT OP AANGEPAST ONDERWIJS MET HART VOOR HET KIND .

AANGEPAST ONDERWIJS ( dag- en werkschema’s , voorspelbaarheid , structuur ) voor BEGAAFDE , RANDNORMALE en MINDER BEGAAFDE leerlingen met ASS.

Een AANGENAME SFEER waarin SOCIALE VAARDIGHEDEN tot ONTPLOOIING kunnen komen .

AANGEPASTE KLEINE AUTIKLASSEN met AANGEPAST DIDACTISCH MATERIAAL .

PERSOONLIJKE AANPAK en begeleiding door ORTHOPEDAGOGEN , PSYCHOLOGE ,LOGOPEDISTEN, KINESIST , VERPLEEGSTERS , …

Aandacht voor RELAXATIE en BRAIN GYM

Beschikbaarheid van DIAGNOSTISCH EN ERGONOMISCH MATERIAAL .(ComVoor-test, …)

INTERNAAT MET AUTIWERKING

Zeer NAUWE SAMENWERKING met CLB EN OUDERS

Programma is gestoeld op : TEACCH-METHODE.

GON-onderwijs over alle netten heen .


Samenwerking met ouders
SAMENWERKING MET OUDERS DENKSTIJL EN HEBBEN DAAROM RECHT OP AANGEPAST ONDERWIJS MET HART VOOR HET KIND .

  • Invullen van een prioriteitenlijst

  • Gezamenlijk opstellen van een handelingsplan op korte en lange termijn

  • Regelmatig overleg : klassenraden

    heen- en -weer schrift

    informeel

    telefonisch

    website

    SAMEN ZIJN WE STERKER


Geef me de vijf
Geef me de vijf DENKSTIJL EN HEBBEN DAAROM RECHT OP AANGEPAST ONDERWIJS MET HART VOOR HET KIND .

Hoe ? Wat ?Wie ?

Wanneer?Waar?


Veilige en voorspelbare leeromgeving
Veilige en voorspelbare leeromgeving DENKSTIJL EN HEBBEN DAAROM RECHT OP AANGEPAST ONDERWIJS MET HART VOOR HET KIND .

Structuur bieden

  • Tijd (rooster, veranderingen tijdig aankondigen, enz.)

  • Ruimte (vaste plek, ankerpunten op school, enz.)

  • Activiteiten (stappenplan, handelingsschema, contract, enz.)

  • Leerstof (teksten met weinig ballast, opdrachten nummeren, enz.)

  • Organizers (kalender, agenda, memo’s, huiswerkplanner, enz.)

    STRUCTUUR IS GEEN DOEL MAAR EEN MIDDEL:

    (AUTONOMIE)


Educatief programma
Educatief programma DENKSTIJL EN HEBBEN DAAROM RECHT OP AANGEPAST ONDERWIJS MET HART VOOR HET KIND .

  • Zelfredzaamheid

  • Vrijetijdsvaardigheden

  • Sociale vaardigheden

  • Communicatievaardigheden

  • Werkgedrag

  • Werkvaardigheden

  • Functionele schoolse vaardigheden



PEDAGOGISCHE UITSTAPPEN: omgeving bibliotheek winkel verkeerspark zwembad, sportdagen kasteelklas dierenbescherming bakkerijmuseum week van de zee kinderboerderij dierenkliniek vrienden der blinden brandweer ,politie,…


Toekomstmogelijkheden
TOEKOMSTMOGELIJKHEDEN ? omgeving

Doorstroming naar gewoon onderwijs :

ASO ( algemeen secundair onderwijs)

TSO ( technisch secundair onderwijs)

BSO ( beroeps secundair onderwijs)

KSO ( kunst secundair onderwijs)

( Bij het bereiken van de eindtermen kan een getuigschrift van het gewoon

basisonderwijs worden uitgereikt )

Doorstroming naar buitengewoon onderwijs ::

OV1

OV2

OV3

OV4

( OV = opleidingsvorm)



ad