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TEORÍAS CONDUCTUALES (Skinner, Pavlov & Watson)

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TEORÍAS CONDUCTUALES (Skinner, Pavlov & Watson). Integrantes: Rocío Cisternas Carla Maturana Antonia Pinto Ernesto Ugalde. ¿Qué es el Conductismo?.

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Presentation Transcript
teor as conductuales skinner pavlov watson

TEORÍAS CONDUCTUALES (Skinner, Pavlov & Watson)

Integrantes: Rocío Cisternas

Carla Maturana

Antonia Pinto

Ernesto Ugalde

qu es el conductismo
¿Qué es el Conductismo?
  • “Teoría psicológica del aprendizaje que se ocupa principalmente de los estímulos que inciden en los órganos sensoriales de un organismo, y de las respuestas que dichos estímulos provocan”

¿ Qué es el aprendizaje?

  • Se define como la adquisición de nuevas conductas o comportamientos.
historia del conductismo
Historia del conductismo
  • Surge la primera en el siglo XX desarrollándose a mediados de este
  • Algunos de los precursores mas importantes fueron:
  • Edwin Guthrie; El estímulo y la respuesta se dan juntos en el tiempo, sirviendo como condición necesaria y suficiente para el aprendizaje.
  • Clark Hull; Intento explicar matemáticamente los resultados esperados en investigaciones empíricas.
  • Edward Tolman; Resaltó la idea de asociaciones

estímulo-estímulo, poniendo atención en la forma en como los organismos desarrollan y comprenden la manera como un evento ambiental conducirá al siguiente

tipos de condicionamiento
Tipos de condicionamiento
  • Condicionamiento Clásico
  • Condicionamiento Operante
iv n pavlov
Iván Pavlov
  • Condicionamiento Clásico;
  • En el proceso, diseñó el esquema del condicionamiento clásico a partir de sus observaciones:

EI -------> RI EC -------> RC

condicionamiento cl sico
Condicionamiento clásico
  • Etapas;
  • Antes del condicionamiento
  • Durante del condicionamiento
  • Después del conocimiento
slide9
Modelo de condicionamiento clásico:
  • E.I. =ver el alimento
  • R.I.= respuesta incondicionada
  • E.C.= sonido de campanilla previo a ver el alimento.
  • R.C.= salivación solo con el sonido de la campanilla.
b f skinner
B. F. Skinner
  • Condicionamiento Operante;

“Un comportamiento seguido de un estímulo reforzador provoca una probabilidad incrementada de ese comportamiento en el futuro.”

condicionamiento operante
Condicionamiento Operante
  • Refuerzo.

Proceso en el que el estímulo que sigue a una respuesta aumenta la probabilidad de que la respuesta se repita en el futuro.

  • Castigo:
  • Proceso en el que el estímulo que sigue a un comportamiento disminuye la probabilidad de que el comportamiento se repita en el futuro.
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Etapas:
  • Respuesta accidental
  • Refuerzo o castigo
  • Respuesta deliberada
john broadus watson
John Broadus Watson
  • “Dadme una docena de niños sanos, bien formados, para que los eduque, y yo me comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger -médico, abogado, artista, hombre de negocios e incluso mendigo o ladrón- prescindiendo de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes, vocaciones y raza de sus antepasados”
lo que cre a
Lo que creía…
  • Pone el énfasis sobre la conducta observable, que considera que ha de ser el objeto de estudio, y las relaciones entre estímulo y respuesta, más que en el estado mental interno de la gente. El análisis de la conducta y las relaciones era el único método objetivo para conseguir la penetración en las acciones humanas y extrapolar el método propio de las Ciencias Naturales a la Psicología.
el peque o albert
El pequeño Albert
  • Pasó a la historia por los experimentos realizados junto a Rosalie Rayner para demostrar sus teorías acerca del condicionamiento de la reacción de miedo en un niño de ocho meses de edad el Pequeño Albert.
para qu
¿Para qué?
  • ¿Puede condicionarse a un niño para que tema a un animal que aparece simultáneamente con un ruido fuerte?
  • ¿Se transferirá tal miedo a otros animales u objetos inanimados?
  • ¿Cuánto persistirá tal miedo?
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