1 / 21

生涯規劃與生涯發展

生涯規劃與生涯發展. 國立宜蘭大學 楊淳皓老師. 前言. 我擔任青輔會生涯諮詢教師的經驗，來談問題的前三名 : 1. 自我了解 ( 興趣、性格、價值觀 ):50% 2. 職場人際關係： 30% 3. 履歷表自傳、面試技巧： 20% . 前言. 生涯可以規劃嗎？ No ：因為計劃趕不上變化，變化趕不上 上帝 ( 老闆、指導老師 …) 的一句話 YES : 因為人雖然無法控制外在環境，但是機會總是留給準備好的人，善於應變的人.

Lucy
Download Presentation

生涯規劃與生涯發展

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 生涯規劃與生涯發展 國立宜蘭大學 楊淳皓老師

  2. 前言 • 我擔任青輔會生涯諮詢教師的經驗，來談問題的前三名 : 1.自我了解(興趣、性格、價值觀):50% 2.職場人際關係：30% 3. 履歷表自傳、面試技巧：20%

  3. 前言 • 生涯可以規劃嗎？ No：因為計劃趕不上變化，變化趕不上 上帝(老闆、指導老師…)的一句話 YES : 因為人雖然無法控制外在環境，但是機會總是留給準備好的人，善於應變的人

  4. 21世紀需要什麼人才? 「面對未來，每個人要自問： 我是誰？我的長處何在? 我做事情的方法為何？ 我如何學習？ 我的價值觀是什麼?」 ~杜拉克(Peter Drucker)

  5. 企業篩選七年級生的條件排行榜

  6. 三種關鍵核心就業能力 一、工作態度與合作能力: 1.良好的工作態度 2.穩定度及抗壓性 3.團隊合作能力 4.職場及企業倫理

  7. 新世紀的職場競爭力 競爭力的方程式：態度和EQ愈趨重要 C：競爭力 K：知識 S：技能 A：態度

  8. 三種關鍵核心就業能力 二、職涯規劃與學習進取: 1.職涯規劃能力 2.求職及自我行銷能力 3.了解產業環境 4.學習意願 5.創新能力 6.領導能力

  9. 三種關鍵核心就業能力 三、專業知識運用能力: 1.表達溝通能力 2.問題解決能力 3.專業知識與技術 4.基礎電腦運用技術 5.外語能力 6.將理論運用於實務

  10. 生涯發展(生涯彩虹圖) 生涯發展的五個階段： 1.成長期(約0~14歲) 2.探索期(約15~24歲) 3.建立期(約25~44歲) 4.維持期(約45~64歲) 5.衰退期(65歲後)

  11. 生涯發展的三個層面 1.時間面：指成長、探索、建立、維持、 衰退等五個層面 2.廣度面：即生活角色數目，包括子女 (兒童)、學生、公民、休閒者、 工作者、父母(家長)等六個生活 角色 3.深度面：指投入該生活角色的深度

  12. 如何做好生涯規劃 • 1、便捷的生涯規劃方法 • 2、系統化的生涯規劃模式 （「金三角模式」）

  13. 便捷的生涯規劃方法 • a.自然發生法 • b.目前趨勢法 • c.最少努力法 • d.拜金主義法 • e.刻板印象法 • f.櫥窗遊走法 • g.假手他人法

  14. 興趣與需求 價值觀 自 己 生涯決定 生涯決定 能力與性向 家庭因素 我的 生涯目標 社會經濟因素 演講座談 文書資料 自己 與環境關係 教育與 職業的資訊 助力或阻力因素 生涯決定 參觀訪問 系統化的生涯規劃模式（「金三角模式」）

  15. 儲備你的職場競爭力 • （一）認識你（妳）的自己的獨特性：your interest, your calling… • （二）假設問句法： （1）「如果畢業時的我和現在的我有所不同， 改變的究竟是什麼？」 （2）「如果今夜發生一個奇蹟，明早醒來，我發現自己不再爲未來擔心焦慮，我會看到自己在做著什麼樣的事情？」 • （三）儲備第二、三專長 • （四）Success＝IQ + EQ + AQ • （五）Finding a job is a job

  16. Things 工 理 Data Idea 事 文 商 人 People

  17. 為何要讀大學? 一、為了改變，成就更好的自己 (become a better me)：視野、性 格、知識、胸襟 二、儲備職場競爭力：專業能力、核 心就業力

  18. 成功大學生涯的建議 • （一）給自己來這所學校的三個 active reason（非passive reasons） • （二）哈佛大學優秀畢業的共同素養：時間管理能力

  19. （三）自我檢驗： 1、我已經清楚我想從事的職業型態 2、我曾經與生涯顧問討論並做過職業相關測驗 3、我至少和三位該領域的工作者討論過 4、我知道從事該工作所需要的條件和證照 • （四）小改變會帶來大改變（雪球效應）：設立小而美 的目標 • （五）善用校園資源：良師、益友、圖書館、通識課程、 社團、志工 • （六）持續接觸職場訊息：Career雜誌、Cheers雜誌、 30雜誌、職輔相關資源網站

  20. 結語 • （1）河岸上有五隻青蛙…… • （2）（引自Thomas Friedman 「世界是平的」） 「每天早晨在非洲，都有一隻羚羊醒來， 牠知道一定要跑比最快的獅子還快，不然就會被吃掉； 每天早晨都有一頭獅子醒來， 牠知道一定要撲上最慢的一隻羚羊，不然就會餓死； 所以，不論你是獅子還是羚羊 當太陽升起，你最好快跑」

More Related