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Biling ü ismo. Espa ñ ol-Ingl é s en E.E.U.U. Resum én sobre el artículo de Carmen Silva-Corval án University of Southern California. Aspectos Hist ó rico-Demográficos. El espa ñol f ue llevado primero a la Florida en 1513.

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Biling ü ismo

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Presentation Transcript


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Bilingüismo

Español-Inglés en E.E.U.U.

Resumén sobre el artículo de Carmen Silva-Corvalán

University of Southern California


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Aspectos Histórico-Demográficos

  • El español fue llevado primero a la Florida en 1513.

  • Extendiéndose hacia la faja meridional y occidental de los futuros Estados Unidos.

  • Predominando por más de 300 años.

  • A mediados del siglo XIX el español se convirtió en idioma subordinado al inglés como resultado de las condiciones sociopolíticas e históricas

  • Dejando hispanismos como:canyon, rodeo, burro, fiesta, ranch, sombrero, plaza, etc.


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Movimientos Migratorios

  • La situación del español está estrechamente ligada a la migración desde países hispanoparlantes en el siglo XX.

  • Para el año 2050, los hispanos serán el grupo étnico minoritario más grande con un 25%.

    El dialecto predominante del español es el mexicano.

  • Según el censo del 2000, la población hispana constituye el 12.5% (35 millones de hispanos).


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Porcentaje de Población Hispana

  • Población total Hispanos

  • E.E.U.U. 281.421.906 35.305.818 (12,5%).

  • California 33.871.648 10.966.556 (32,4%).

  • Florida 15.982.378 2.682.715 (16,8).

  • New York 18.976.457 2.867.583 (15,1%).

  • Texas 20.851.820 6.669.666 (32,0%).


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Aspectos Lingüísticos del Español

  • Competencia bilingüe: programa bilingüe de transición, programa de inmersión o programa dual.

  • Simplificación gramatical y léxica, el préstamo masivo del inglés, la hipergeneralización de formas lingüísticas y el intercambio de códigos.

  • Lo que se transfiere no es sintaxis, sino léxico y pragmática discursiva.


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La Categoricidad de las Reglas

  • Extensión de la cópula verbal estar a expensas de ser

  • Ahora vivimos en Prados Verdes en las casas de Infonavit, están chiquitas, pero están bonitas. (más usual en México) SON BONITAS

  • Hay una tendencia a eliminar los tiempos de Subjuntivo.

  • (1) a. Mañana me voy a Mexico, pero te llamo cuando regreso.

    b. Mañana me voy a México, pero te llamo cuando REGRESE.

    La transferencia.

    (1) a. Y tu carro que compraste, ¿cómo te gusta? B. ‘and the car you bought, how do you like it?


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preguntas

  • 1. ¿A dónde se llevó el español primeramente en los E.E.U.U.?

  • 2. ¿Por cuántos años predominó el español en los E.E.U.U.?

  • 3. ¿Cuál es el porcentaje de hispanoparlantes en los E.E.U.U.?

  • 4. Mencione uno de los programas para aprender inglés.


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